教育

1.我校集体认为，全体教师都了解涉及每个学生的一切，即了解他的思维、情感、天资、能力、兴趣、倾向、爱好，这是我们的职责。只有当每个孩子亲身感受到是许多教师在影响他，而且是他们每个人仿佛都在把自己的一份精神力量注入给他的情况下，教师集体才能成为一种教育力量。

2.访问三藩市期间，黄鸿超及代表团会与加州的教育部门会面，并于五月五日拜访加州社区大学系统的校长。

3.老师经常教育我们注意安全，避免发生事故。

4.这一教育的着力点不仅是必要的，而且具有实现的可能性，坚持“三贴近”原则是提升学生学习内在需求性的根本途径。

5.人心可分为二，一部较善，一部较恶。善多而能制止恶，斯即足以云自主，而为所誉美；设受不良之教育，或经恶人之熏染，致恶这一部较大，而善这一部日益侵削，斯为己之奴隶，而众皆唾弃其人矣。

6.人类的性生活应当本质上跟其他动物的性生活有所不同，其中就包含性教育目的的不同。

7., 合抱之木,生于毫末,百年树人的教育大业,必须从娃娃抓起。

8.艺术家如陈丹青、陈冠中、蔡国强、徐冰等等屈指可数。他们需要才情兼备，或引领潮流，或坚韧，或才思敏捷，他们为社会和教育事业奉献。同时他们的艺术作品有不可替代的学术价值和划时代意义。

9.我们还和遍布全球的金宝贝教育网络里的教育工作者们共同合作、保持交流，他们都有不同的专业资质，并且能够提供给我们额外的关于课程效果的回馈。

10.十年树木,百年树人,办好教育是我们的当务之急,也是我们的百年大计。